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Formations

Bibliothécaires et enseignants

Initiation à la narration

La formation s’articule autour de 3 axes :
• Pratique orale du conte.
• Travail sur le répertoire et le choix d’ouvrages et de contes en fonction du public.
• Réflexion sur la nécessité du conte dans le monde contemporain.

AccuEillir des conteurs en bibliothèque

• Pourquoi et comment les conteurs ont-ils historiquement trouvé leur place dans les bibliothèques ?
• Pourquoi écouter des contes plutôt que les lire ?
• Comment créer des conditions d’accueil favorables pour les conteurs et le public ?
• En quoi la parole du conte est-elle unique et nécessaire aujourd’hui ?

Stages et ateliers

initiation à la narration
et aux arts de la parole
(tous publics)

INITIATION A LA NARRATION
Les contes appartiennent à la tradition orale, leur nature est donc profondément instable et mouvante. Contrairement à la littérature écrite qui est une forme fixe, les contes se réinventent à chaque narration.
Pour raconter une histoire, il faut d’abord la rêver, en déployer l’architecture et les images à l’intérieur de soi. Vient ensuite le travail de la langue, il s’agit de trouver les mots pour exprimer l’action, décrire un personnage ou un lieu, évoquer des sensations et des émotions. Une écriture orale personnelle avec une façon bien à soi de faire sonner et de respirer les mots. L’art du conteur est un art poétique dans lequel le verbe s’incarne.

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Ateliers de création, Chansons & Conte musical

CREATION ET ENREGISTREMENT DE CHANSONS

Karine Mazel et Simon Teboul proposent, la création de chansons réalistes, narratives, poétiques ou comiques, dans la veine des chansonniers, ou encore, du blues, du slam et du rap. 1 – Selon le projet, à partir d’une idée, d’une situation, d’une émotion, d’un souvenir, de l’actualité ou d’une histoire, Karine Mazel propose un cadre d’improvisation orale collective. Les mots rebondissent, s’émulsionnent, et s’inspirent, la parole fuse, l’imaginaire s’amuse. Karine enregistre et consigne, à l’écrit, ce qui se dit, pour créer le texte d’une chanson. (Une à deux séances). 2 – Simon Teboul s’inspire du texte et compose une musique et des arrangements, puis enregistre une maquette de la chanson avec Karine Mazel. 3 – Les séances suivantes sont consacrées à l’apprentissage, à la mise en forme et à l’enregistrement de la chanson avec le groupe. Simon Teboul réalise les arrangements et le mixage dans son studio. 4 – Les Mots Tissés élabore la maquette d’un album réel, ou virtuel. Public visé : enfants à partir de 7 ans, adolescents, adultes et séniors. Nous intervenons également auprès de détenus, de malades ou handicapés physiques et-ou mentaux.

CREATION ET ENREGISTREMENT D’UN CONTE OU D’UN RÉCIT MUSICAL

Raconter une histoire c’est déjà la chanter. La chanson peut décrire un personnage, un paysage, une émotion, ou bien faire avancer l’action. Elle se tisse au récit, ouvre des espaces, suspend le temps, et explore la complexité d’une situation. 1 – Karine Mazel raconte des contes avec Simon Teboul à la musique (guitare et contrebasse), puis les participants à l’atelier s’approprient un conte ou le groupe crée un récit original avec la conteuse. 2 – Le processus de création des chansons est ensuite le même que celui de « l’atelier création et enregistrement de chansons » (voir présentation ci-dessus). 3 – Le récit fait l’objet d’improvisations orales narratives et de saynètes dialoguées improvisées, dirigées par Karine Mazel. Toutes les improvisations sont enregistrées par Simon Teboul. Chaque séquence fait l’objet d’un travail de sélection et de montage par les artistes. 4 – Le montage du conte et des chansons est réalisé, en studio, par Karine Mazel et Simon Teboul. Public visé : enfants à partir de 7 ans, adolescents, adultes et séniors.

Plus d’informations :
Mail : lesmotstisses@yahoo.fr

Ateliers en psychiatrie
(adultes et enfants)

Karine Mazel a une grande expérience des ateliers avec des personnes en souffrance psychique ou handicapées. Elle propose des ateliers conte et théâtre adaptés.

 

J’ai vécu dans un hôpital psychiatrique de l’âge de 1 an à mes 15 ans, car mon père était directeur adjoint et nous y avions un logement de fonction. J’ai côtoyé les malades au quotidien et la notion de la « normalité » m’a d’emblée interrogée. Je suis par ailleurs diplômée de l’Université Paris Diderot en psychopathologie clinique (approche psychanalytique).
La maladie mentale provoque un isolement et/ou une stigmatisation sociale, les personnes évoluent à l’intérieur de parcours dans lesquels tout est pensé en fonction de leur maladie. Je propose un atelier en dehors de tout enjeu thérapeutique, ou parcours de soin et je veux m’adresser à des personnes et non pas à des malades. Chacun a ses limites, il s’agit pour moi d’en tenir compte de manière attentive et bienveillante afin que la pratique artistique soit une source de joie et d’émancipation.

Conteurs amateurs et professionnels

 

Le conteur, le corps et l’espace de jeu

Le conteur, le corps et l’espace de jeu

Quel que soit le lieu où le conteur intervient (théâtre équipé, médiathèque, maison privée, jardin…) le problème se pose de sa présence physique, et de sa prise en compte de l’espace de représentation.
Deux questions se posent à chaque fois :
– Comment son espace personnel immatériel par essence, va-t-il prendre possession de cet espace physique, l’emplir, en faire le support de sa présence ?
– Et comment son propre corps va-t-il se laisse habiter par cette parole, ses dynamiques, ses élans, ses rythmes, ses mystères ? Jusqu’à quel point va-t-il le manifester, le danser ?
C’est sur ces deux questions essentielles à la présence du conteur et à son efficacité poétique, que nous proposons de nous pencher.
Il s’agira de mettre à jour les moyens dont il dispose, pour explorer ses possibilités, repérer ses ressources, développer ses capacités de choix, enrichir sa palette, et fonder solidement sa présence.
L’accent sera mis sur les moyens à sa disposition pour rendre tangible son imagination, donner une chance à la parole.

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